2022年4月の記事一覧

地理の学習を始めた５年生。今日は世界の大陸と海洋を学習しました。

地図帳を見ながら興味は世界に広がります。

さて、たいへいようのたいは「大」それとも「太」？

前に学習した２けたのかけ算のやり方をもとに、３けたのかけ算に挑戦した４年生。

自分たちでやり方は同じことを発見。教室を訪れると、やりかたをわかりやすく説明してくれました。学んだことを表現することで、さらに理解が深まります。

理科室に集まった６年生。班ごとに見つめるのは集気びん中で燃えるロウソク。

ふたをしたり、そこの粘土に切れ目を入れたりしながら、炎の様子を観察。

自ら学ぶ子どもたち。

一体どんなひみつが発見できるのか。

昼休みの図書室。本を探しにくる子どもたち。図書委員の児童が貸し出しを行っています。

国見小学校では読書活動を推進しています。ご家庭でも家読を。

昼休みの練習に励む子どもたち。下級生や家族に私たちの鼓笛隊を披露したい。夢・挑戦・努力が国見小の合い言葉。

朝は交代で、お花に水やり。心豊かに、心優しく。

班ごとに無事登校。班長からの「今日も１日元気に過ごしましょう。」の呼びかけに「ありがとうございました。」と答える子どもたち。「解散」という班長のひと言をもらって、それぞれの昇降口に。みんなで始める気持ちのよい１日のスタート。

毎週月曜日と金曜日の放課後に、本校体育館の２階で行われています。

昨年も参加していた６年生が、ハイパー計算王に挑戦していました。

学習サポートの他にも教科の枠にとらわれないテーマ学習も行われます。

子どもたちの興味関心が広がります。

校内での火事を想定して行いました。今回は２つの学年ずつ、避難経路の確認。

消防署の方からも大切なことを教えていただきました。

朝の時間、１年生の教室を訪れたのは、JRC生活委員の児童たち。あいさつ運動です。

１年生にあいさつのお手本を示します。５、６年の委員が交代で１，２、３年生の教室を訪れ、みんなであいさつ。学校に元気なあいさつが広がります。