2021年2月の記事一覧

　なかよし・ふれあい学級では、卒業おめでとうパーティ－を開きました。いつも一緒に生活していた6年生３名がいよいよ卒業します。これまでの思い出を胸に、新たに進学してお別れしてしまう６年生のために手作りでパーティーを作り上げました。卒業生一人一人にお別れの手紙を渡し、在校生みんなで作ったプレゼントも手渡しました。一緒にゲームをしたり、このパーティーのために練習してきたダンスや紙芝居、手品も披露したりしながら楽しみました。６年生からも、一人一人の手作りのプレゼントといっしょに一緒に過ごした学校生活の思い出や励ましの一言を発表しました。一人一人の成長と、進学・進級に向けて心構えが高まるパーティ－になりました。

　6年生が、国際理解教育の一環として、出前授業を受講しました。講師の先生をお招きし、ラオスの子ども達を取り上げながら、生活の様子や貧困の仕組み、紛争の傷跡の他、学校での学びやその生活の様子を紹介していただきました。その中で、子ども達は、日本の豊かさや人や社会に役に立つ人間になるために夢や希望の大切さ、その努力の大切さを学びました。また、東日本大震災にもふれ、日常の大切さや命の大切さ、人の人との繋がりの大切さを十分感じ取っていました。授業の後、「私にも貧しい国の人達へできることはないか？」と話してくれた子どももいました。子ども達は、いつも以上に真剣な眼差しで受講していました。とても貴重な授業となりました。

　月曜日にいただいたデコポンが給食に提供されました。お昼の放送でいただいた経緯のお話がありました。1年生の教室では、まだまだ会食はできませんが、いただいたデコポンを前に笑顔で給食をいただいていました。

　熊本の皆さん、ありがとうございました。

　2月も下旬になりました。春の陽気が、あっという間に冬に戻ったような今日の天気です。三寒四温といいますが、いよいよ春も近づいてきているのでしょうか。職員玄関には、桜の花も届けられました。

6年生もいよいよ卒業へ向けて様々な活動に取り組んでいます。教室前の卒業カレンダーも残り少なくなってきました。

　図工の時間、紙版画の学習をしていました。貼り付けたはずの紙がなくなって探したり、絵の具が手についてびっくりしたりしながら、学習活動に取り組んでいました。版画のよさを学習活動を通して学びました。この後、友だち同士の作品を鑑賞する予定です。

　本日、熊本県JA果実連様より、福島市中央青果卸売株式会社様を通して、デコポンの贈呈がありました。熊本地震への支援活動が、この度の地震による被害のお見舞いとしていただいたものの一部です。６年生の代表児童２名が受け取りました。２人は、人と人の繋がりや命の大切さ、明るく前向きに生きていくことなどを話してくれました。このデコポンは、２４日の給食時に提供される予定です。ありがとうございました。

　体育館では、４年生がダンスの授業に取り組んでいました。そこに、１年生も見学に……先生のアドバイスに加えて、ステージ上のスクリーンを見ながら、少しずつダンスに磨きかかかりました。

　体育館では、みんなで楽しみながらダンスに取り組むことができました。

　昨日のスクールサミットにひきつづき、校内テレビ放送で、通学班による班長の引継や集合場所、登校時刻、通学路の確認、班長の選出などを行いました。これまで、大きな交通事故もなく、班長を中心に安全に登校できたことは素晴らしいことです。４月からは、新班長を中心に、交通ルールを守ったり、集団行動を守ったりしながら、安全に登校できるようにしていきたいものです。

　少しずつ新年度の準備が加速化しています。６年生の活躍が５年生に引き継がれていきます。

　１年間の児童会活動を振り返り、活動の成果と課題を共有し、来年度への活動の方向性を見出すとともに、新５年生（４年生）の委員会活動への意欲を高めるために、「スクール・サミット」が開かれました。感染症対策のため、校内テレビを使用した会議となりましたが、どの教室でも真剣な眼差しでテレビ放送を見ていました。

　学校だよりもご覧下さい→令和２年度　第１６号.pdf

　13日（土）の深夜に発生した地震により、学校の水道が使用できなくなり、昨日は臨時休校となりました。今日は、校内に元気な声が響いています。また、この地震により被害にあわれた方々にはお見舞い申し上げます。

　この地震により、校舎にも被害があり、教室内では本等が散乱するなどしていました。また、破損箇所も多数みられました。14日（日）と15日（月）の2日間で、先生が中心となり、校舎内の整理整頓や修繕などを行い。本日を迎えました。幸いにも、子ども達から大きなケガの報告もなく、無事に登校できたことは喜ばしい限りです。本日朝には、全校集会を放送で行い、自分で考えて命を守る安全な行動をすること、心配や不安があればすぐに申し出ること、国見の希望の星として頑張っていこうなど、学校長から話がありました。

　今後も余震や昨晩からの降雨による災害も想定されますので、引き続き安全な生活を送ることができるよう心がけていきたいと思います。

3年生（書写の時間・6年生を送る会準備）

4年生（動画づくりにチャレンジ！！）

5年生（算数）

　１年生、外国語活動の授業です。ALTの先生と一緒に、バレンタインに関連した学習を行いました。途中のビンゴゲームでは、どの子どもも熱中して取り組みました。また、授業最後にはメッセージカードを作成するなど、頑張って取り組みました。

　６年生が和楽器体験を行いました。外部から講師をお招きして、各クラスごとに学習しました。繊細な音色だけでなく、歴史を学びながら日本文化についても学ぶことができました。

　朝の猛吹雪が嘘のように、校庭には青空が広がっていました。真っ白になって登校してきた子ども達も、帰りはとても嬉しそうな笑顔を見せながら下校していきました。

　子どもの達の帰った学校では……先生方が、校舎内のワックスがけを行っていました。歴史と伝統のある校舎です。各教室でも子ども達の力を借りながら、フロアのワックスがけを行いました。きれいな校舎を心がけたいと思います。

　お昼頃から校庭には大粒の雪が降ってきました。子ども達は、元気よく校庭で遊んでいました。

　まだまだ続く寒い冬ですが、職員玄関には雪だるまが温かく子ども達やお客様やお迎えしてくれています。なかよし・ふれあい学級の子が昼休みの時間を利用して、作ってくれました。とてもかわいらしい雪だるまになりました。そして、玄関を上がるとすぐに美しいお花がさらにお出迎えをしてくれています。

　なわとび記録会の最後は、６年生です。さすが６年生、記録会へ臨む姿も最高学年です。真摯な態度で、黙々とチャレンジしています。試技が終われば、自己記録達成や終了時間の合図の度に、安堵の表情を浮かべていました。

　いよいよ６年生は、校内での行事も数少なくなってきました。また卒業へ一歩向かうことになります。その一方で、中学０年生として歩みも進めています。誰からも認められる「一流の国見っ子」への歩みを、これからもしっかりと進めて欲しいと思います。

　2年生のなわとび記録会の様子です。これまでの練習の成果を発揮しようと、輝いた眼差しで体育館に集合しました。友達の跳ぶ様子を真剣にみながら、跳んだ回数を数えていたり、試技がわたった後の称賛の拍手をしたりしながら、学年での記録会が大いにわきました。

　5年生　なわとび記録会の様子です。各クラスごとに実施しましたが、記録の更新を目指してどの子どもも真剣に取り組んでいました。時間内で終了するのが難しいほど、長時間跳び続ける子どももいました。体育館が熱気に包まれた時間でした。

　1年生は、初めてのなわとび記録会でした。体育の授業で練習を積み重ねてきましたが、いよいよ今日は記録会です。緊張している子、不安そうな子、はやく跳びたくてうずうずしている子など、この記録会に向けていよいよ成果の発表の日となりました。子ども達の真剣な眼差しが印象的でした。クラスごとに実施しましたが、それぞれのクラスで自己記録の更新目指して頑張っていました。特に、大きな声の応援が背中を押していたように感じます。午後は、5年生の予定です。

　４年生のなわとび記録会の様子です。どの子どもも一生懸命です。「今日は、２回も記録を更新しました！」という子どもや「僕、最後まで頑張ります！」、「苦手だけど頑張ってます！」という子どももいました。それぞれ、自己記録の更新を目標に取り組んでいました。

　体育館においてなわとび記録会が行われました。保護者の応援はありませんでしたが、子ども達は、記録の更新目指して全力で取り組んでいました。３分間の持久跳びの後、共通種目や選択種目に取り組みました。午後は、４年生の予定です。

　５年生の体育の授業です。この学年も「なわとび記録会」に向けて練習をしていました。今週は、どの学年でも記録会が行われます。運動に得手不得手はあるかもしれませんが、挑戦の心、努力の心、諦めない心など、たくさんのことが学べる良い機会にしたいと思います。

　２年生の体育の授業です。今週行われる「なわとび記録会」に向けての練習です。どの子ども達も一生懸命です。跳び続けている友だちに「がんばれ～！！」と応援したり、「すごいね！！」「がんばったね！」と励まし合ったりしながら、挑戦し続けていました。

　寒い朝になりました。青空が広がっていますが、週末に降り積もった雪で校庭は真っ白でした。朝の太陽も、子ども達の登校を見守ってくれていました。

　今日から２月になりました。目標に向けたこれまでの取り組みを振り返りながら、学期のまとめ、学年のまとめをしっかり行っていきたいと思います。