１２月１７日（水）の５校時に、３年生は総合学習発表会を行いました。

　子どもたちは、総合的な学習の時間に学んできた桃づくりについて、自分たちの体験を通して分かったことや感じたことをまとめて発表しました。動画やポスターにしたり、レシピやポップにしたり…、子どもたちの学びと思いがあふれる表現活動ができました。自分たちが作った桃ジャムを家族やお世話になった方々に贈呈することもできました。

　学習ボランティアとして活動に関わっていただきました多くの方々、保護者の皆様に、深く感謝申し上げます。

　１２月１７日（水）の昼休み終了後に、通学班方部会を行いました。

　子どもたちは、通学班ごとに分かれて、安全な登校の仕方やあいさつなどについての反省をしました。また、地区の危険箇所や冬休み中の安全などについても確認しました。

　１２月１７日（水）の３校時に、５年１組において家庭科の授業研究会を行いました。

　子どもたちは、調理実習で使用する味噌を買うのには、どのような観点で選択すればよいか考えました。グループでの話し合い活動を通して、値段や量だけでなく、賞味期限や産地、健康などの観点で考えることの大切さや必要性についても気づくことができました。

　１２月１６日（火）の４校時に、５年１組において国語の授業研究会を行いました。

　子どもたちは、自分が伝いたい思いや考えを読み手が納得するような意見文にするために、構成や根拠を考えたりする活動をしました。今日は、組織開発コンサルタント・研修デザイナーの先生をお招きして、授業研究を行いました。子どもたちが自分自身で学習の順番や方法などを選択しながら進める「自由進度学習」で授業を展開しました。子どもたちは主体的に学習を進めながら、自分の考えをどんどん深めていきました。

　１２月１６日（火）の２・３校時に、全学年において総合学力調査を実施しました。

　子どもたちは、これまでに学習してきた成果を十分に発揮しようと、国語と算数の問題にじっくりと取り組みました。

　１２月１５日（月）に、生け花ボランティアの方が来校され、花を生けていただきました。

　今回はスノーブランチ、ケイトウドラセナ、キノラパンです。真っ白なスノーブランチと真っ赤なケイトウがクリスマスの季節を感じさせ、ドラセラの紫がかる葉とキノラパンの小さな黄色の花が幸福の訪れを伝えているようです。

　いつもすばらしい花をありがとうございます。

　１２月１５日（月）の３校時に、４年１組で図工の授業研究が行いました。

　子どもたちは、彫刻刀の使い方などについて学習しました。そして、三角刀や丸刀を使って、版画ボードを彫り進めることで、自分のイメージを広げ、表したいことを考えながら、彫刻刀で彫ることの楽しさを感じつつ、活動を進めることができました。